河南省青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案
為深入貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于推動(dòng)全民閱讀、建設書(shū)香社會(huì )的重要指示精神，加快推進(jìn)全省青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)提質(zhì)增效，根據《全國青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》《書(shū)香河南建設實(shí)施方案》等要求，制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
（一）指導思想。以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入學(xué)習貫徹黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，始終把閱讀作為培根鑄魂、啟智增慧的重要途徑，引導全省大中小學(xué)師生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，不斷增強閱讀興趣、養成閱讀習慣、提高閱讀能力，全面加強書(shū)香校園建設，助力書(shū)香河南建設，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
（二）基本原則。堅持立德樹(shù)人，以培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主旋律，幫助青少年學(xué)生增強愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)社會(huì )主義的堅定信念，加強思想道德教育，引導學(xué)生閱讀經(jīng)典，提升科學(xué)文化素質(zhì)，培養獨立思考能力、創(chuàng )新創(chuàng )造能力、終身學(xué)習能力，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。堅持全員參與，充分發(fā)揮校園教育主陣地作用，既要“以人為本，服務(wù)師生；符合規律，合理推進(jìn)；分層要求，尊重差異；結合實(shí)際，突出特色”，充分調動(dòng)青少年學(xué)生讀書(shū)熱情，引導其在讀書(shū)中享受樂(lè )趣、感悟人生、獲得成長(cháng)，又要堅決克服功利化、應試化傾向，有效防止增加師生及家長(cháng)額外負擔。堅持多方協(xié)作，積極融入全民閱讀，將讀書(shū)行動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)、課后服務(wù)活動(dòng)和學(xué)生日常生活緊密結合，充分發(fā)揮家庭在閱讀中的積極作用，不斷拓展社會(huì )閱讀渠道與閱讀空間，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同育人機制，推動(dòng)全省青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)常態(tài)、創(chuàng )新、有效開(kāi)展。
（三）工作目標。通過(guò)3到5年的努力，青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)在全省廣泛深入開(kāi)展，建立“省-市-縣-�！彼募壜�(lián)動(dòng)機制，促進(jìn)閱讀管理科學(xué)規范、閱讀內容豐富健康、閱讀活動(dòng)多元新穎、閱讀環(huán)境完善適宜、師資隊伍水平不斷提高，師生閱讀狀況和校園閱讀服務(wù)核心指標位居全國前列，縣級以上書(shū)香校園比例達到80%，打造全省大中小學(xué)各學(xué)段閱讀有機銜接、課堂教學(xué)和課外閱讀有效結合、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長(cháng)相互促進(jìn)、學(xué)校家庭社會(huì )協(xié)同育人的書(shū)香校園建設河南模式。
二、主要舉措
（一）豐富讀書(shū)內容，強化閱讀引領(lǐng)
1.推進(jìn)全面閱讀。根據不同階段閱讀特點(diǎn)和學(xué)生成長(cháng)規律，引導青少年學(xué)生從小養成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的好習慣，充分利用閱讀黃金期，做到博覽群書(shū)、拓寬視野、啟智增慧。緊扣中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化、社會(huì )主義先進(jìn)文化、中原地域特色文化等內容，引導廣大學(xué)生通過(guò)閱讀厚植愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)社會(huì )主義情懷。中小學(xué)階段要重視引導學(xué)生加強歷史文化、科普知識、法律常識、衛生健康等方面的閱讀；大學(xué)階段要引導人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生加強科技史、科學(xué)發(fā)展趨勢等方面的閱讀，理工農醫類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生加強文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等方面的閱讀。
2.加強課堂閱讀。根據普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標準（2017年版2020年修訂）、義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）等要求，用好教育部中小學(xué)生閱讀推薦書(shū)目、中小學(xué)圖書(shū)館館配推薦書(shū)目，積極推進(jìn)課堂教學(xué)同步拓展閱讀。充分發(fā)揮語(yǔ)文、道德與法治（思想政治）、歷史等學(xué)科課程在提升閱讀能力、表達能力、思維能力、綜合素養等方面的重要作用，鼓勵自主閱讀，培養閱讀興趣，提高閱讀品位。積極促進(jìn)數學(xué)、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、科學(xué)等學(xué)科課程的有機融入，加強科普閱讀，堅定科學(xué)精神，提升科學(xué)素養。鼓勵各地各校充分挖掘和利用本地資源，開(kāi)設必要的閱讀課程，打造精品閱讀課，不斷完善學(xué)校閱讀課程體系。
3.用好數字資源。充分利用國家智慧教育讀書(shū)平臺、書(shū)香河南公共文化平臺、學(xué)習強國河南平臺“書(shū)香中原”專(zhuān)題、“文化豫約”公共數字文化服務(wù)平臺等數字化閱讀平臺，利用好現有全國文化信息資源共享工程、公共電子閱覽室建設計劃、數字圖書(shū)館推廣工程等數字文化惠民工程的資源成果，積極推動(dòng)數字閱讀與傳統閱讀相結合，探索“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的教學(xué)模式，滿(mǎn)足師生對閱讀形式的新要求，提高校園閱讀設施信息化管理和服務(wù)水平。
（二）加強閱讀指導，提高服務(wù)水平
4.發(fā)揮教師作用。強化學(xué)科教師的閱讀表率作用，在全體教師中倡導樂(lè )于讀書(shū)、善于學(xué)習的良好教風(fēng)，讓廣大教師以身作則成為學(xué)生熱愛(ài)閱讀的好榜樣。充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在閱讀指導工作中的重要作用，繼續實(shí)施中小學(xué)班主任素養提升工程，將閱讀指導和書(shū)香班級建設納入考核指標。各級各類(lèi)學(xué)校要將青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)與教育教學(xué)有機結合，對學(xué)生不設硬性指標，不以考試、“打卡接龍”等方式檢驗讀書(shū)數量和效果，不增加學(xué)生、教師和家長(cháng)負擔。
5.建立指導機制。各地各校要加強學(xué)校閱讀指導隊伍建設，充分發(fā)揮廣大教師、教研隊伍、專(zhuān)家學(xué)者、“五老”隊伍、學(xué)生家長(cháng)、新聞媒體、青少年閱讀榜樣等各方面的重要作用，開(kāi)好分年齡、分學(xué)段閱讀指導課，定期舉辦學(xué)生閱讀指導活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)閱讀方法，促進(jìn)學(xué)生減少閱讀障礙、增強閱讀體驗、培養閱讀興趣。要強化教師閱讀指導培訓，用好國家智慧教育平臺“教師閱讀指導能力培訓”專(zhuān)題內容，將閱讀指導能力納入“國培計劃”和地方各級教師培訓。強化校園閱讀“智庫”建設，鼓勵高等學(xué)校協(xié)同中小學(xué)校開(kāi)展閱讀教育的理論研究和實(shí)踐指導，為書(shū)香河南和書(shū)香校園建設提供決策參考和實(shí)踐依據。
6.優(yōu)化讀書(shū)環(huán)境。根據教育部印發(fā)的《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》及我省《河南省中小學(xué)圖書(shū)館標準化學(xué)校建設方案》等文件要求，完善中小學(xué)圖書(shū)館等校園閱讀設施，優(yōu)化閱讀環(huán)境，豐富閱讀書(shū)目，加強課外讀物進(jìn)校園管理。要充分利用教室、走廊、校園等空間，設置讀書(shū)角、放置圖書(shū)架、開(kāi)設書(shū)報亭，充分利用校園廣播、文化墻、宣傳欄、閱報欄、黑板報、展板等營(yíng)造閱讀氛圍，在校園打造隨處可見(jiàn)、隨時(shí)可讀的閱讀場(chǎng)景，讓書(shū)香浸潤校園的每一個(gè)角落。加強中小學(xué)書(shū)香班級建設，鼓勵設置“班級圖書(shū)角”，每個(gè)班級配置1個(gè)圖書(shū)架，配置不少于50本的優(yōu)質(zhì)圖書(shū)，并積極開(kāi)展班級之間的“圖書(shū)漂流活動(dòng)”。
（三）創(chuàng )新主題活動(dòng)，打造活動(dòng)品牌
7.豐富讀書(shū)活動(dòng)。組織好“豫見(jiàn)書(shū)香全民閱讀論壇”“童心向黨·書(shū)香伴成長(cháng)”“書(shū)香飄萬(wàn)家 閱啟新征程”“典籍里的中國”“最美讀書(shū)聲”“大學(xué)生書(shū)香文化節”“豫薦好書(shū)”等活動(dòng)，舉辦好中華經(jīng)典誦寫(xiě)講大賽、河南省漢字大賽、詩(shī)詞大賽、“小小百家講壇”演講比賽等活動(dòng)，著(zhù)力打造富有吸引力、影響力的青少年學(xué)生讀書(shū)品牌項目，營(yíng)造校園閱讀氛圍，促進(jìn)快樂(lè )閱讀。鼓勵各地各校創(chuàng )新活動(dòng)形式，利用重要傳統節日和節氣、重大節慶和紀念日、國家重大活動(dòng)和重要事件等時(shí)間節點(diǎn)，有針對性地組織豐富多彩、主題鮮明的讀書(shū)月、讀書(shū)周、讀書(shū)節活動(dòng)。學(xué)校要組建學(xué)生讀書(shū)社團或興趣小組，帶動(dòng)學(xué)生互助互促開(kāi)展閱讀。義務(wù)教育學(xué)校要將讀書(shū)行動(dòng)納入“雙減”工作，嚴格控制書(shū)面作業(yè)總量，為學(xué)生閱讀創(chuàng )造空間，并在學(xué)校課后服務(wù)中開(kāi)設閱讀活動(dòng)項目。
8.實(shí)施十大行動(dòng)。實(shí)施師生共讀行動(dòng)，引導教師與學(xué)生同書(shū)共讀、同學(xué)共進(jìn)。實(shí)施名家領(lǐng)讀行動(dòng)，邀請科技、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域專(zhuān)家學(xué)者和大國工匠、榜樣人物等積極開(kāi)展領(lǐng)讀指導。實(shí)施家庭親子閱讀行動(dòng)，引導家長(cháng)重視閱讀并提高閱讀指導能力，幫助兒童從小養成閱讀習慣。實(shí)施“學(xué)習新思想 做好接班人”主題讀書(shū)行動(dòng)，深化全省青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)，教育引導學(xué)生從小聽(tīng)黨話(huà)、永遠跟黨走。實(shí)施“學(xué)科學(xué) 愛(ài)科學(xué)”主題讀書(shū)行動(dòng)，加強科教協(xié)作，培養科學(xué)思維方式和探究能力。實(shí)施“典耀中華”主題讀書(shū)行動(dòng)，加強中華傳統經(jīng)典、紅色經(jīng)典和當代經(jīng)典閱讀，增強文化自信。實(shí)施“未來(lái)工匠”讀書(shū)行動(dòng)，引導職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習工匠精神，提高技能水平。實(shí)施“書(shū)香激揚青春”讀書(shū)行動(dòng)，提高大學(xué)生創(chuàng )新能力，增強報國本領(lǐng)。實(shí)施“紅旗渠精神代代傳”讀書(shū)行動(dòng)，培育具有河南特色和廣泛影響的青少年愛(ài)國主義閱讀示范項目。實(shí)施“我的書(shū)屋•我的夢(mèng)”讀書(shū)行動(dòng)，協(xié)調新華書(shū)店等社會(huì )力量向省鄉村振興鞏固提升縣中小學(xué)校捐贈圖書(shū)，用好農家書(shū)屋閱讀空間和藏書(shū)資源，全面提升農村中小學(xué)生閱讀水平。
9.健全激勵機制。各地各校要把書(shū)香校園建設與學(xué)校精神文明建設有機結合起來(lái)，在爭創(chuàng )文明校園、文明班級、文明宿舍、文明社團，爭當文明教師、文明學(xué)生、文明網(wǎng)民實(shí)踐中，不斷增強書(shū)香校園建設的影響力和輻射力。要定期舉辦讀書(shū)心得報告會(huì )、主題班會(huì )，組織開(kāi)展讀書(shū)征文、手抄報、演講、朗誦等多種活動(dòng)，注重通過(guò)學(xué)校廣播站、新媒體等平臺，廣泛展示交流青少年學(xué)生閱讀成果。持續推進(jìn)中小學(xué)“書(shū)香校園”“書(shū)香班級”評選活動(dòng)，遴選一批青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)示范區，創(chuàng )建一批青少年學(xué)生閱讀基地，定期組織優(yōu)秀讀書(shū)報告、讀書(shū)標兵等評選活動(dòng)，構建“�。校h-�！彼募夊噙x培育體系。鼓勵各地結合實(shí)際，對青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)開(kāi)展好的學(xué)校、師生、單位和家庭給予激勵。
10.匯聚各方力量。堅持“學(xué)思用貫通、知信行統一”的閱讀目標要求，積極完善學(xué)校、家庭、社會(huì )多方協(xié)作機制，形成閱讀育人合力。要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)委員會(huì )等載體，調動(dòng)家長(cháng)參與閱讀的積極性，開(kāi)展家庭親子共讀，帶動(dòng)書(shū)香家庭建設。把青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)與開(kāi)展紅色教育、科學(xué)探究、實(shí)踐體驗、志愿服務(wù)等緊密結合起來(lái)，有效利用圖書(shū)館、博物館、文化館、美術(shù)館、科技館、社區書(shū)屋、城市書(shū)房、職工書(shū)屋、農家書(shū)屋、基層綜合性文化服務(wù)中心、青年之家、青少年活動(dòng)中心、少年宮等社會(huì )公共資源，鼓勵高等學(xué)校、高科技企業(yè)、制造企業(yè)向青少年學(xué)生開(kāi)放參觀(guān)，引導廣大青少年學(xué)生既讀有字書(shū)、又讀“無(wú)字書(shū)”，立志讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路。
三、組織實(shí)施
（一）加強組織領(lǐng)導。各地要充分發(fā)揮各級黨委教育工作領(lǐng)導小組統籌協(xié)調作用，健全工作機制，加強統籌協(xié)調，形成黨政齊抓、各方參與、共建共享、全面推進(jìn)的工作格局。各地各校要將青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)納入重要議事日程，堅持黨對青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)和書(shū)香校園建設工作的全面領(lǐng)導，書(shū)記和校長(cháng)要親自抓，“一校一案”制定具體實(shí)施方案，切實(shí)加強經(jīng)費條件保障。
（二）加強督導評價(jià)。各地要充分發(fā)揮各級宣傳、網(wǎng)信、文化廣電和旅游、工會(huì )、共青團、婦聯(lián)、科協(xié)等部門(mén)組織優(yōu)勢，把青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)開(kāi)展情況和實(shí)際成效作為文明城市（單位、校園）創(chuàng )建、學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)等的重要內容。要將青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)開(kāi)展情況納入督導評估重要內容，充分發(fā)揮責任督學(xué)作用，加強對學(xué)校有關(guān)工作的督促和指導，及時(shí)反饋督導建議。
（三）營(yíng)造良好氛圍。各地各校要不斷探索創(chuàng )新深化青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)的有效途徑，及時(shí)總結經(jīng)驗，加強宣傳引導，加大優(yōu)秀成果推廣力度。要通過(guò)召開(kāi)現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、評比展示等活動(dòng)，充分利用報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )等新聞媒體和學(xué)校各類(lèi)宣傳陣地，積極宣傳各地各校開(kāi)展青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)注、支持、參與青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)的良好氛圍。
